Projet ERASMUS + ECM 2016-2017

webmaster — 2022-12-08T14:42:00Z

L'Europe C'est Moi

CONSORTIUM : Lycée Porte Océane, Lycée Françoise de Grâce,Lycée Claude de Monet et Lycée Schuman.

Nous inscrivons notre projet dans un consortium car nous avons cette volonté de mobiliser nos établissements, de créer une synergie, de travailler ensemble, d'échanger nos pratiques pour créer une réelle plus-value pour nos élèves et ne pas juste circonscrire ce projet à une mobilité sortante.

Les élèves du lycée professionnel sont à priori les plus éloignés de la mobilité, les moins concernés pour des raisons psychologiques, culturelles, économiques, etc.

Notre projet les concerne et se décline en 4 mobilités :
Mobilité sortante : il s'agit de la mise en place d'une mobilité stage pour valoriser la formation de 12 élèves âgés de 17 à 19 ans bien souvent issus de milieu social défavorisé. Cette mobilité durera trois semaines. La première année, l'Angleterre est ciblée pour sécuriser au maximum le séjour dans la mesure où l'un des membres du consortium a déjà travaillé avec le partenaire. La deuxième année, une mobilité vers la Bulgarie, voire d'autres destinations est envisagée.
Cette immersion permettra aux élèves d'appréhender de nouvelles pratiques professionnelles qui seront évaluées, une ouverture culturelle et une nette amélioration de leur niveau en anglais en développant une aisance significative à l'oral.

Mobilité entrante : nous allons accueillir un groupe d'élèves et d'enseignants bulgares. Le partenariat avec la Bulgarie permettra une confrontation à l'autre. Le but est dans un premier temps d'accueillir leurs élèves. Nous faciliterons leur installation et le suivi en étant réfèrent local et nous superviserons le bon déroulement de l'organisation des stages. L'idée est de développer le partenariat pour mettre en œuvre des programmes d'échanges d'élèves et développer des stages en entreprise réciproques.

Mobilité virtuelle : nous souhaitons que nos élèves lisent ou écrivent de manière authentique, qu'ils communiquent « pour de vrai » avec à la fois les autres élèves du consortium et les élèves étrangers. Cela donnera du sens à l'écriture et pour être compris, ils devront respecter une norme.

Mobilité pédagogique : les personnels du consortium échangeront sur leurs pratiques professionnelles respectives avec les partenaires étrangers et pourront ainsi s'enrichir mutuellement. Il y aura une exploitation, une diffusion et une mise en place éventuelle de pratiques innovantes.

Nos différentes activités liées à ces mobilités ne s'adresseront pas qu'aux élèves sélectionnés mais à tous les publics des établissements du consortium. Cela permettra de pratiquer les langues vivantes au-delà du simple cadre des cours.
Ces activités traverseront des enseignements interdisciplinaires, ce qui permettre de ne pas réduire la langue vivante à un simple outil.

Nos établissements sont également mobilisés pour faire vivre l'international par l'utilisation des médias, des échanges entre pairs, des temps forts du calendrier européen... Ceci dans le but d'impacter au delà de la communauté éducative.

En conclusion, ce projet a un intérêt à la fois professionnel mais aussi personnel à travers la connaissance et l'adaptation a une autre culture. Il s'intégrera dans une formation tout au long de la vie de nos personnels. Il développera l'autonomie et l'intérêt pour l'international. Pour nos élève, le projet facilitera aussi la poursuite d'études par le développement de l'ambition scolaire et permettra d'accroître leur employabilité, de mieux les insérer dans le monde du travail de plus en plus internationalisé.

Projet ERASMUS-LEMON 2015-2017

webmaster — 2016-10-07T11:48:21Z

Lycée Européen pour une MObilité Nouvelle

Le lycée public professionnel Françoise de Grâce est localisé en Normandie, dans un quartier populaire du Havre. Il propose un baccalauréat professionnel commerce et accueil en 3 ans. Le lycée propose aux élèves qui le souhaitent une section européenne. Cette option offre un renforcement professionnel linguistique avec une approche culturelle en anglais. Pour valider cette certification européenne sur la dernière épreuve, les candidats doivent réaliser un sketch de vente et doivent être capable d'expliquer leurs activités en stage.
Lors du cursus scolaire, les élèves doivent réaliser 22 semaines de stages en milieu professionnel pour valider leur diplôme. L'équipe éducative a imaginé de mettre en place une partie des stages, soit une période de formation de 3 semaines, en entreprise en Angleterre. Les élèves seront hébergés dans des familles anglaises, dans la région du Sussex.
Nous avons sélectionné sur deux ans, deux groupes motivés de 7 et 9 élèves qui ont choisi volontairement l'option européenne. En plus des 3 heures d'anglais, cela représente de 1 à 2 heures par semaine sur leur emploi du temps sur 3 ans. Ils ont entre 17 et 19 ans. Ces groupes comprennent environ 40% d'élèves boursiers. Pour la plupart, les élèves n'ont jamais séjourné à l'étranger. Notons, que les élèves de lycée professionnel sont souvent confrontés à des difficultés d'apprentissage, à un manque général d'ouverture et à des freins sociaux puissants.
Aussi, pour remédier aux difficultés inhérentes à notre public, notre établissement a décidé de participer au projet Erasmus +, le programme de mobilité de l'Union Européenne pour l'éducation, la formation, la jeunesse et le sport.
Au titre de la formation, le lycée s'est lancé dans ce programme avec un nouveau projet « LEMON » Lycée Européen pour une Mobilité Nouvelle.
Ce projet de mobilité a trois objectifs prioritaires, permettre une meilleure insertion professionnelle de nos élèves, favoriser le développement citoyen et développer à terme un programme d'échanges durable avec un lycée anglais. Plus précisément, il s'agit de :
donner plus de sens aux activités scolaires et favoriser l'ambition scolaire et professionnellement
développer l'esprit de curiosité et l'interculturalité
renforcer l'utilisation de la langue anglaise
faciliter l'obtention de la mention européenne et l'option mobilité
Sensibiliser les élèves à la vie citoyenne
développer concrètement les aptitudes des élèves en matière d'autonomie, de partage, de respect et d'intégration
développer à terme un programme d'appariement avec un lycée professionnel anglais.

Répondant aux projets académique de Rouen et d'établissement, notre stratégie est d'utiliser : la mobilité l'interculturalité, l'immersion, la pédagogie participative, la construction de réseaux, des chaines d'actions.
Pour y parvenir, nous utiliserons une agence de placement sur place pour :
mettre en totale adéquation l'élève avec la famille/ le lieu de stage en fonction de la personnalité et des compétences
-superviser le bon déroulement de l'organisation des stages.
Pour préparer les élèves, nous réalisons des sketchs de vente dans notre boutique pédagogique, des jeux de rôle, nous leur faisons découvrir, l'univers commercial et culturel, réaliser des affiches et travailler sur le vocabulaire du point de vente. Nous utiliserons des documents spécifiques, CV Europass, un passeport de langues Europass, l'Europass mobilité suivi individualisé, attestations de stages, grille d'évaluation, Work report, pour apprécier et valider des compétences, aptitudes et diplôme. Trois professeurs se relaieront sur place pour suivre les élèves.

Durant toute la période de mobilité, un travail de diffusion sera réalisé à travers différents médias (presse, débats, blog, ...).

L'impact et les avantages du projet seront les suivants :
➢ Faciliter la poursuite d'études et l'entrée dans le monde professionnel
➢ Obtenir une reconnaissance européenne du diplôme
➢Faire parler de l'Europe
➢ Améliorer les résultats à l'examen
➢ Créer de l'engouement pour la section européenne
➢ Augmenter l'attractivité de notre établissement et l'attractivité de l'enseignement professionnel.

Nous avons un rêve !
Contribuer à une vie meilleure pour tous avec une meilleure compréhension réciproque sans barrière culturelle ou de statut social.